2013年护理教学培训圆满完成

6月17日至6月30日，护理部和护理教研室在两周时间里完成了2013年度教学培训，共40人参训。在目前日常任务繁重的情况下，各科室克服困难给予大力支持。护理部倪主任亲自参与组织并授课，其他师资均为我院具有教学、培训经验的护士长，她们利用业余时间精心备课，并尽量避免培训工作与科室日常工作的冲突。参训人员精神饱满，在有限的时间里圆满完成培训任务，达到预期目标。

作为护理教学工作的重要组成部分，自2010年以来，这种形式的培训已开展了连续四年。今年，又特别根据医院护理队伍的现状进行组织和安排。由于各护理单元新进人员较多、护理人力结构不理想，之前构建的护理教学与培训模式已不能适应现实情况。本次培训有针对性地将科室推荐的参训人员进行分组，按照职称、年资、即将承担的职责分为护理教学骨干和教学组长，分别培训一周，较紧凑地完成了理论培训、操作项目修订、重点工作讨论、理论考试、操作展示等多项内容。两组人员设置的培训课程和任务不同，考核目标也不同。教学骨干侧重于宣贯教学理念、提升个人综合素质、初步建立教学思路，而教学组长则侧重于改进教学培训工作、提高教学培训效果、思考职业规划路线、发挥正向带动作用。

理论课程除了选取大家普遍感兴趣的护理教学师资素质要求、整体护理教学实施、护理教学查房设计、实习护士心理调适、教案书写技巧、PPT制作、执行力训练等课题，还根据我院临床护理工作的困惑点组织优质护理概述、优质护理文书改革与规范、护理安全与法、护士分层培训与考核等课题的学习或讨论。技能操作方面，在前几年已逐步统一规范35项儿科常用护理操作项目的基础上，配合优质护理的重点要求，补充修订24个更为常用、看似简单但较易被忽视的非侵入性护理项目的操作规范。在界定参考资料、分组讨论、书写操作要点、拟定便于记忆的操作流程、确定单个项目评分标准、试操作、再讨论修改、演练、展示等各个推进环节，无不渗透着参训人员的辛劳与汗水。

经本次培训并考核合格、符合条件的教学组长将接受一年一聘的聘任，其他参训人员根据科室情况履行教学骨干职责。大家一致表示，在本次培训中收获很大，再次明确了护理教学与培训的美好愿景及具体要求，进一步坚定了工作信心。

                              护理部